数学游戏
0.2 在操场上玩一玩
【课题名称】第2课时 在操场上玩一玩
【课型、课时】新授课 1课时
【教学内容】人教版一年级上册4页--5页。
【教学目标】
1.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。
2.经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，初步获得一些数学活动经验。
【重点难点】
教学重点：能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。
教学难点：体验数学的乐趣，初步获得一些数学活动经验。
【课前准备】
1.教师：教学课件
2.学生：学具
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
课件展示学生活动图：
教师：有几名同学？他们在做什么？通常在哪里进行这些活动？
预设1：一共有5名同学。
预设2：左边的2名同学在踢毽子，右边的3名同学在跳绳，
预设3：这些活动一般在学校操场，或者是在空旷广场上。
教师：这节课我们也一起去操场上玩一玩！
二、交流实践，探究新知。
1.游戏。
（1）游戏一：桃花朵朵开
教师：这个游戏是怎么玩的呢？谁来说说游戏规则？
预设：开几朵，就是几个人一组拉着手！
教师：以大组为单位和新同学一起试一试“桃花朵朵开”游戏吧！
【设计意图】训练想象力，增强对数和数量的认识。教师主持，学生执行。例如，老师说“开六朵”，一组小朋友用6只手拢成一个圆圈。教师不断换数字，反复玩。
（2）游戏二：单、双脚交替跳
教师：这是什么游戏？这个游戏是怎么玩的呢？谁来说说游戏规则？
预设1：这是跳格子游戏。参与游戏的同学分两组，先通过的一组胜利！
预设2：双脚跳进○，单脚跳进△。
预设:3：也可以单脚跳○，双脚跳△。玩之前先讲好规则。
教师：我们的规则是：双脚跳进○，单脚跳进△。先在开始分组，分组时，两组人数要相同。找几个同学一起跳一跳，你跳对了吗？
【设计意图】运用肢体动作认识图形，分清单双数，完成游戏训练动作协调性，对图形和数量初步感知。
（3）网鱼
教师：看看这些小朋友在玩什么游戏？
预设1：他们在玩捉鱼游戏，这个游戏怎么玩？
预设2：我知道，先由一人当网，捉一人时两个手拉手成“网”继续捉。每捉一人，“网”增加一人，直到捉完所有人！
教师：数一数，有几个人在当“网”，还有几个人没有被网住？
预设：好多人在当“网”，我来数一数，1、2、3……
教师：这几个游戏真好玩！玩游戏时要注意什么呢？
预设：注意安全，遵守游戏规则……
【设计意图】考查孩子的想象能力，随机分组，还可以把鱼想象成兔子、飞鸟、树等其他的物体。
2.有序回教室。
教师：游戏时间结束了，大家都要回教室。回教室时大家要遵守哪些纪律？
预设：轻声慢步回教室、自行站排上楼梯、靠右能行不拥挤、文明学生我做起……
教师：图中的男生多1个。怎么知道男生多1个的？数一数，男生有几个？女生有几个？
预设：男生有6人，女生有5人，男生比女生多1个。
教师：图中男生谁最高？女生里谁最高？怎么才能长高呢？
预设：最后面的男生和女生最高，要多吃蔬菜不挑食，多运动才能长高……
【设计意图】这个环节主要考查孩子对身高的认识，对位置的了解以及对数的比较，训练学生对身体高矮的认识，对物体位置的变动、数量和顺序的理解，对男女生人数进行比较。
三、跟进练习、巩固提升。
1.课堂练习：
（1）（课堂练习第1题课件展示）
教学提示：让学生说一说游戏规则，并看图数一数玩游戏的人数。
（2）（课堂练习第2题课件展示）
教学提示：让学生观察图片引导学生说出相关的数字和图形。
2.变式训练。学游戏：五子棋（课件展示）
教学提示：数一数黑子和白子谁先形成五子连珠。
3.思维训练。（课件展示）
教学提示：先说说丢手绢游戏的规则，在说说小朋友们围成了什么形状，还可以数一数一共有多少个小朋友玩游戏……
四、回顾整理，反思提升。
这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
课间可以玩有趣的游戏，要注意安全，更要遵守游戏规则。
进出教室要有秩序。
【课后作业】
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
本节课学生在具体游戏情境中,回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关的活动开展数学游戏，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯，同时培养学生在活动中遵守秩序，注意安全的意识。