练习课
学习目标 熟记7的乘法口诀，会运用7的乘法口诀准确计算有关7的乘法算式和解决生活中的实际问题。
学习重点 计算有关7的乘法口诀的乘法算式和解决生活中有关7的乘法口诀的实际问题。
学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节 导案 达标检测
知识点1：
7的乘法口诀的应用。 课件出示教材第73页“练习十七”第1题。
分析：要计算2个星期或3个星期有多少天，先要明白1个星期有7天，且是亘古不变的生活常识。计算2个星期的天数，就是求2个7相加的和是多少，求几个相同加数的和是多少，用乘法。
答案：
7×2=14(天)
7×3=21(天) 1.树叶上有七星瓢虫。
(1)3只身上有几个点？
7×3=21（个）
(2)5只身上有几个点？
7×5=35(个)
知识点2：
7的乘法口诀的应用。 课件出示教材第73页“练习十七”第5题。
一共运了多少箱？ 分析：看图得知，图中一共有7只骆驼在运货物，每只骆驼运4箱，求一共运了多少箱，就是求7个4相加的和是多少，求几个相同加数的和是多少，用乘法。
答案：
7×4=28（箱） 2.每个盘子里装7个圣女果。
6个盘子一共要装多少个？
7×6=42（个）
知识点3：
有关7的乘法口诀的乘加、乘减的应用。 课件出示教材第74页“练习十七”第7题。
超市专柜有一些奶粉（如图）：
分析：从图中得知，每一行有7罐奶粉，有这样的3行，就是求3个7的和，求3个7的和是多少，用7乘3，算出这3行一共的奶粉罐数，再加最上面的5罐，就是一共的奶粉罐数。
答案：
7×3+5=26(罐) 3.一共有多少朵花？
7×3+3=24（朵）
知识点4：
有关7的乘法口诀的应用。 课件出示教材第74页“练习十七”第9题。
二（1）班有7位同学同时过生日，买了好多蛋糕。你能看图提出一个能用乘法解决的问题并解答吗？
分析：想提出能用乘法解决的问题，应知道乘法的意义是求几个相同加数的和。所以应从题中找几个相同的信息，例如：有7个蛋糕，每个蛋糕上插着3支蜡烛；每个蛋糕被平分成了6块等。
答案：(1)一共有几支蜡烛？
3×7=21(支)
(2)这些蛋糕一共有多少块？
6×7=42(块) 4.
先提出一个能用乘法解决的问题再解答。
例：花瓶上一共有几条小鱼？
3×4=12（条）
知识点5：
应用乘法口诀的意义计算。 课件出示教材第74页“练习十七”第10题。
观察并计算下列每一组的三个算式，把你的发现说给大家听一听。
3×7= 6×7= 4×7=
2×7+7= 5×7+7= 3×7+7=
4×7-7= 7×7-7= 5×7-7=
你发现了什么？ 分析：3×7表示3个7的和；2×7+7表示2个7的和再加1个7，也是3个7的和；4×7-7表示4个7的和再去掉1个7，也是3个7的和。
答案：
发现每组算式的答案相同。 5.算一算，并说说你的发现。
5×7=3 54×6=24
4×7+7=3 53×6+6=24
6×7-7=35 5×6-6=24
发现：左边三个算式都表示5个7是多少，右边三个算式都表示6个4是多少。
布置作业 1.完成教材第73页的2、5题。
2.完成教材第74页的7、9题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.你对自己在课堂上的表现满意吗？
2.谈一谈你的收获。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 根据教材练习题的特点，本节课我采用多媒体为主要教学手段，以同桌合作学习为主要方式进行练习。在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的学习材料，激发学生学习的积极性和主动性，从培养学生合作意识的角度出发，以学生分组合作学习为主要方式，同时借助媒介辅助，提升教学。就二年级的小朋友而言，形象思维占优势。本节课我以学生身边的事物为媒介，使教材内容从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地指导学生运用7的乘法口诀计算有关题目，同时解决有关应用题。学生学得轻松，且能熟练掌握。
教师点评和总结：