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11 葡萄沟 教学教案

编号ID:199 教材版本:人教版 资源类型:教学设计 资源大小:0.09 MB 文件类型:.doc 发布时间:2025-07-30 授权方式:免费资源
教案介绍
课题 11  葡萄沟 课型 讲读课文 授课
时间 2课时 
教学
目标 1.学写本课“份、坡”等9个生字,认识“沟、产”等13个生字,掌握“好、干、分”三个多音字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。
3.联系上下文理解“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……”“……有的……有的……”句型造句。
4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
教学
重点 1.联系上下文理解“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。
2.有感情地朗读课文,能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
教学
难点 产生对葡萄沟的向往之情。 
第一课时
教学
目标 1.学写本课“份、坡”等9个生字,认识“沟、产”等13个生字,掌握“好、干、分”三个多音字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会“葡萄沟真是个好地方”。
教具
准备 教学课件。
教学设计 设计意图
导入
(  )分钟 一、谈话导入,激发兴趣。
1.师:同学们,都爱吃葡萄干吗?你知道我国哪个地方的葡萄干最好吃吗?让老师告诉大家,它就是——新疆吐鲁番的葡萄沟。
2.板书课题《葡萄沟》,齐读课题。注意读准“葡萄”两个字,“萄”在这里读轻声。(板书:葡萄沟)
(课件出示2):葡萄沟风光图
3.今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛,看一看,那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。 【设计意图:从学生的喜爱的食物入手,引起学生的学习兴趣。】

新课
教学
(  )分钟 二、借助拼音,练读课文。
1.(课件出示3)
自学要求:借助拼音,轻声自由练读课文。读第一遍时,在生字下面做“△”记号。读第二遍时,生字重点拼读。读第三遍时,在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时,标上自然段序号。
   (1)学生根据自学要求自由练读课文。
   (2)教师巡视指导。
   (3)检查学生生字字音的拼读掌握情况。(课件出示4)
fèn    pō    zhī    qǐ     kè    lǎo   shōu  chéng
份   坡   枝   起   客   老   收   城 
shì     lì    gōu  chǎn        dā    dàn   hào 
市   利   沟   产      搭   淡   好 
gòu   gān    liú   dìng   fèn   wèi
够   干   留   钉   分   味     
用各种方式指导读生字。
读准翘舌音“枝、收、城、市、产”,前鼻音“份、淡、干、分”,后鼻音“钉”。
(4)识记生字
①利用形声字特点识字:如“枝一支、城一成、钉一顶”。
②音近字、形近字的辨析。区别“分(fèn)”与“份”两个字的意思不同,“分(fèn)”表示成分,如“水分、养分、成分”;“份”表示划分的单位,如“分成三份、年份、月份、省份”。
③容易出错的地方重点记,比如:“市”字要注意上方是个“点”;“城”字右边是“成”,不是“咸”; “收”字右边是“攵”,不是“夊”。
2.检查难读的句子。
师:同学们,你认为有没有难读的句子?(学生自由发言)指导读。(课件出示5)
(1)茂密的/枝叶/向四面/展开,就像/搭起了/一个个/绿色的/凉棚。
(2)葡萄/一大串一大串地/挂在/绿叶/底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
3.请学生分段读课文,检查学生朗读情况。
(1)指名分段读课文。
(2)分小组比赛读。
(3)播放课文录音,范读课文。
(4)让学生再读全文,大体了解葡萄沟真是个好地方。
    三、识记字形,指导书写。
(课件出示6)“产 份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 ”田字格课件。  
1.指导书写。
2.教师重点指导“坡、起”的书写。
“坡”左窄右宽,“土”首横起笔在横中线上,最后一笔写成提;“披”的“乛”从竖中线左侧起笔,竖撇撇向“土”下侧,“又”的横撇的撇尖过竖中线,捺脚略低于撇尖。
“起”半包围结构,“走”从左、下包围“己”,“走”中的“土”居左上格,下横在横中线,下竖与上竖垂直对齐,捺笔舒展至“己”下;“己”的横折的横段与“走”首笔横持平,第二笔横在横中线上侧。
3.在习字本上进行描红练习。
4.当堂默写。指名学生上台默写生字,集体纠正。
   四、当堂检测,巩固学习。
读一读,写一写(课件出示7)
葡萄沟 盛产  七月份 搭凉棚  好客
吃个够  收下来   城市   留着  钉着 水分 味道 山坡  
【设计意图:自读要求,呈现出朗读的四个层次,圈圈画画是读书的好方法。】



















【设计意图:自主识字是学生喜闻乐见的一件事,教师适当的点拨,使得识记汉字变成一件有趣的事。】
























课堂作业新设计
1.给下列加点的字选择正确的读音。
  (1)zhǒnɡ  zhònɡ 种葡萄(      )   种子(    )
  (2)hǎo   hào     好客  (      )   好人(    )
  (3) fēn   fèn    水分  (      )   分开(    )
  (4) ɡān  ɡàn    葡萄干(      )   干活(    )
   2.看拼音,写汉字
    kè    shōu    chénɡ shì  dìnɡ        wèi         pō
好(  )(  )着(         )(  )着   (  )道    山(  )
3.辨析组词。
份(    ) 枝(    ) 
     分(    ) 支(    )

参考答案:
1.(1)zhònɡ(2)zhǒnɡ (2) hào  hǎo
    (3)fèn   fēn       (4)ɡān   ɡàn
2.客   收      城    市     钉      味    坡
3.辨析组词。
  份(七月份) 枝(枝头) 
  分(水分)  支(一支笔)
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