第六单元集体备课
本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容 课时 教学目标
活动准备与指导 1 1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
制作成长纪念册 1 1.在阅读的基础上，唤起学生的回忆，交流自己想到的难忘的人或事。
2.掌握编排成长纪念册的方法，培养学生的动手能力。鼓励学生制作、展示成长纪念册。
毕业联欢会策划书 1 1.能策划一场自己班级的毕业联欢会，撰写一份《毕业联欢会活动策划书》，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
2.能用书信等形式表达情感，与人交流。
活动成果展示 1 1.采用交流与分享等方式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。
2.通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情。
综合性学习：难忘小学生活
1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。
2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。
3.能设计制作成长纪念册。
4.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
5.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
6.能用书信等形式表达情感，与人交流。
创设情境 激发兴趣 小组合作 交流展示
1.多媒体课件。
2.学生完成课前预学单。
3.收集、整理相关资料，如照片等。
4课时
第1课时 活动准备与指导
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
创设情境 激发兴趣 小组合作 交流展示
多媒体课件；学生记录校园生活的照片，完成第1课时课前预学单。
板块一 出示照片，导入主题
师：同学们，今天我们要开始第六单元的学习。请大家将课本翻到第六单元导读页，我们一起来朗诵上面的诗句。
生：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真。
师：今天，让我们一起走进本学期最后一个单元的学习。我先请一位同学读一读本单元的语文要素。谁来读？ 本单元的语文要素是：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。
师：课前，老师让同学们带来了自己小学生活里的印象深刻的照片，请同学们回忆一下：这些照片上的情景分别是什么时候？当时你在干什么？是怎样的情形？有哪位同学敢为人先，来和大家分享分享？
收集小学生活里的印象深刻的照片，回忆这些照片上的情景分别是什么时候，当时你在干什么，是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。
生：这是我读一年级时加入少先队的照片，当时班主任正在给我系红领巾。
师：很好，一年级入队戴红领巾的情形相信大家都记忆犹新。请同学们继续分享。
生：这是四年级时我第一次上台演讲的照片。那时的我可紧张了。
生：这是我们六年级时开运动会的照片，我们班在接力赛中获得了第一名，李校长正在为我们班颁奖呢！
师：是呀！我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，进入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、母校告别吧。（教师板书课题）
板块二 阅读材料，通览内容
师：现在，请同学们打开课本浏览一下，想一想：本次综合性学习活动包括哪些内容？
活动一：快速浏览本次综合性学习的活动内容，思考本次综合性学习活动包括哪些内容，填写思维导图。
生：本次综合性学习围绕“难忘小学生活”的主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。
生：每个板块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。
师：请同学们自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，想一想：围绕两个“活动建议”，我们可以开展哪些活动呢？（板书：回忆往事 依依惜别）
活动二：自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，想一想：围绕两个“活动建议”，我们可以开展哪些活动呢？
1.“回忆往事”可以开展的活动： ①通过学习“阅读材料”，感念师恩。②填写时间轴。③畅谈成长故事。④制作成长纪念册。__
2.“依依惜别”可以开展的活动：__①借助“阅读材料”，告别小学生活。②举办毕业联欢会。③给老师、同学、母校或自己写信，表达深情或愿望。__
生：第一个板块“回忆往事”要求大家通过学习“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留恋之情。
生：我们可以通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
生：我们也可以畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。
生：最后还要制作成长纪念册，回顾成长足迹。
师：同学们都很厉害嘛，第一个板块“回忆往事”的活动建议找得很准确，我们再一起来读一读这些建议。（出示第1课时课中导学单活动二第1题答案，生齐读。）
师：我们接着交流第二个板块“依依惜别”。
生：学习第二个板块“依依惜别”时，我们要借助“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。
生：我们可以策划一场毕业联欢会。通过举办联欢会，培养大家的组织策划能力，展示大家的才艺，增进同学之间的友谊。
生：我们可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
生：我补充一点，我们可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
师：同学们真棒！（出示第1课时课中导学单活动二第2题答案，生齐读。）看来同学们对本次综合性学习的活动内容都心中有数了！接下来，我们围绕这些活动内容来展开学习。
板块三 明确主题，确定小组
师：刚才，我们明确了本次综合性学习的活动内容。为了更好地开展本次综合性学习活动，同学们可以围绕“难忘小学生活”这个中心，根据活动的内容来确定分组和主题。（板书：活动分组）
师：请同学们按照“填写时间轴，分享难忘回忆”“制作成长纪念册”“策划一场毕业联欢会”“写信”这四个主题，自由组成四个小组，并且选出小组长。
难忘小学生活
·填写时间轴，分享难忘回忆 ·制作成长纪念册
·策划一场毕业联欢会