第二单元 心愿
本单元有四篇课文，学习的重点在于读懂课文内容，找出课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力。这一任务贯穿在整个单元的学习中。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元的学习中有层次地推进。在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。当然，课文体裁不同，朗读的要求也有所不同，《吃水不忘挖井人》是记叙文，要求读正确、流利，后三篇课文是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出节奏来。
分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排
课文 热爱中国共产党 诗歌先写花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，由此点出“我们”与中国共产党的关系，表现出党爱我们、我们爱党的情感。 认识13个生字和2个偏旁，会写6个字和1个笔画；正确朗读课文，体会“我们”与党的关系，激发对党和国家的热爱之情。 2课时
吃水不忘
挖井人 本课记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，带领战士为乡亲们挖井，解决了乡亲们吃水困难的问题，解放以后，乡亲们立碑纪念毛主席的故事。 认识13个生字和2个偏旁，会写7个字和1个笔画；正确朗读课文，了解革命传统故事，体会乡亲们的情感，激发对革命领袖的敬爱之情。 2课时
我多想
去看看 本课以第一人称的口吻，讲述了新疆和北京孩子的愿望，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 认识12个生字和京字头1个偏旁，会写6个字；正确朗读课文，读好带有感叹号的句子；感受少年儿童的美好心愿。 2课时
语
文
园
地
二 识字加油站 本部分呈现了5组句子，识记相关汉字，并照着做一做。 1.识字加油站:初步了解关于学习要求的词语, 让学生不仅能读出学习要求，还能照着做。
2.字词句运用:掌握汉语拼音中的大小写字母；通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字，渗透形旁表义的规律；鼓励学生在生活中运用多种方式认识汉字。
3日积月累：背诵古诗《寻隐者不遇》。
4.和大人一起读：朗读《快乐的节日》,促进亲子关系。 2课时
字词句运用 本部分包含“找一找，连一连”，“读一读，发现什么”和“商店买东西认识了哪些字”三部分内容。
日积月累 本部分引导学生学习古诗《寻隐者不遇》。
和大人
一起读 《快乐的节日》
1 热爱中国共产党
教学目标 1. 认识“热、爱”等13个生字,认识爪字头和示字旁2个偏旁,会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确有感情地朗读课文，积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对中国共产党的热爱之情。
4.学会扩句。
学前准备 学生预习 预习单 课时安排 2课时
教师备课 多媒体课件
1. 认识“热、爱”等13个生字,认识爪字头和示字旁2个偏旁,会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语。
一、激发兴趣，导入新课
1.（课件播放视频《红船，从南湖起航》）学生观看了解党史。
2.引导交流：党的知识你知道多少呢？
3.教师利用多媒体课件，展示党旗和党的相关知识。
二、初读课文，学习生字
1.学生自读课文，教师指导学生自读。
（1）借助拼音自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）找出课后的生字，在文中圈出来，借助拼音多读几遍，不会读的请教一下老师或周围的同学。
（3）遇到不理解的字词，做上记号，多读几遍。
（4）和小组同学分自然段朗读课文。
2.（课件出示生字词）指导识记。
阳
长
（1）指名读、开火车读、齐读以上生字词，读准字音。同桌互读，纠正读音。
（2）小组交流生字识记方法。
（3）学生交流汇报。
◇部首归类：认识新部首爪字头，多与手有关，比如“采”；认识新部首示字旁，多与祈福，祭祀有关，神、福、社。
三、指导书写，练习巩固
1.（课件出示要求会写的字）引导学生观察各字的每个笔画在田字格中的位置。
2.师生合作，教师讲解书写要领并示范书写。
（1）学生说写好每个字的关键之处，教师范写。
（2）利用字形演变，观察“光”字，甲骨文“光”描绘了一个人头顶火把的样子，象征着火光照亮，帮助人们看到东西。
（3）利用结构和偏旁部首，去识记生字。注意书写笔画：双耳旁。
3.学生描红、临摹，教师巡视指导，并组织交流评议。
4.鼓励学生将会写字和熟字组成常用的词语读一读。
四、指导朗读，整体感知
1.指导熟读课文。
（1）学生自由朗读，给课文的每个自然段标上序号。
（2）教师范读，学生小声跟读，指导有节奏地朗读。读好“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。”这句话，读出感情。
（3）指名按句朗读课文，要求学生读准每一个字音，读通每一个句子。
（4）同桌接力读课文，每人读一个自然段，多读几遍，将课文读流利。
2.学生交流：想一想，文中都写了谁？
五、巩固提升，作业设计
1.游戏巩固。
教师将本课的会认字、会写字写在字卡上（一字一卡），然后将字卡分发给学生（一人一卡）。教师说出一个生字的读音，持有该生字卡片的学生起立，将卡片上的生字读三遍。师生依此进行多轮游戏。
2.完成本课对应训练。
1.正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生对中国共产党的热爱之情。
2.学会扩句。
一、温故知新，导入新课
1.听写由会写字和熟字组成的词语。（可以指名在黑板上听写，也可以同桌之间你说我写，再互查互纠）
2.（出示词语）认读复习，加强记忆。
热 爱 共 产 党 太 阳 阳 光
怀 抱 幸 福 成 长
（1）分组开火车认读词语、齐读词语，同桌之间你指我读。
（2）分组大声朗读。
3.教师谈话，导入新课。
二、理解课文,体会感情
1.学生自读课文，把课文读正确、读流利，做到不错字、不漏字、不加字。
2.学习第1、2句话
（1）指名读，其余学生边听边想这个自然段写了谁，它们有什么关系？
预设1:只有有了阳光,花儿才能更好地开放。(板书:开放)
预设2:鸟儿在天空中才可以自由飞翔。(板书:飞翔)
(2)教师帮助学生体会感情:花儿对太阳的感情——喜欢，在阳光下，花儿更好地开放。鸟儿对蓝天的感情——喜欢，鸟儿能在天空中自由飞翔。
(3)教师指导学生朗读:同桌对读前2句话,注意读对轻声词“喜欢”,重读“开放”和“飞翔”,读出花儿对太阳、鸟儿对蓝天的喜爱之情。
学生自由练读。
3.学习第3句。
教师引导学生思考:请同学们想一想,“我们”和中国共产党之间是什么关系。(出示课件26)
(板书:我们 中国共产党)
预设:有了中国共产党,我们才可以幸福成长。(板书:幸福成长)
预设:有了中国共产党,我们的成长环境是什么样子的。出示一些图片示例。
教师帮助学生体会感情:结合“花儿和太阳”“鸟儿和蓝天”的关系,引导学生理解“党的怀抱”就是党的领导和关怀。“我们”对中国共产党的感情就像是花儿喜欢太阳,鸟儿喜欢蓝天,“我们”对中国共产党充满了热爱之情。(板书:热爱)
教师指导学生朗读:齐读第3句话,“成长”可适当延长音调,读出热爱之情。
三、学习扩句
1.教师引导学生朗读课文:男女生对读,读出心中的热爱。
2.出示课后第二题,引导学生说一说自己的发现。
预设:后一行都比前一行内容更多、更丰富、更具体。
教师指导:词语—短句—长句。
教师引导学生思考:这两组句子中后每一个句子分别比上一个句子多了什么内容?
学生回答,教师点拨:“花儿开放”比“花儿”多了动作,“我们成长”比“我们”多了动作;“花儿在阳光下开放”比“花儿开放”多了“在哪里”,“我们在党的怀抱里幸福成长”比“我们成长”多了“在哪里”和“怎么样”。
教师引导学生照样子,说一说。
3.完成本课对应训练。
在教学中,我力求体现自主、合作探究的学习方式。“读”是语文学习的根本途径,这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学,引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达,调动学生的各种感官,给予学生读的时间和空间,并借助图片、视频等直观手段,引导学生从中掌握新的学习方法。