第14课 《回忆我的母亲》教学设计
《回忆我的母亲》是统编版2024新教材七年级语文上册第14课，是一篇回忆性散文。朱德总司令在母亲钟太夫人逝世之后以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，写出了母亲在贫苦家境中所表现出的优秀品质，更在广阔的社会背景下凸显出母亲的伟大，在记叙中穿插有议论和抒情，抒发了对母亲无限敬爱的深情。
1.了解作者及回忆录的语体特征。
2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。
3.学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
4.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响,获得情感态度和价值观的熏陶。
教学重点：
学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。
教学难点：
学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
母爱深沉无私的，值得我们用一生来回报，母亲的爱是那期待的目光，母亲的爱是那掌心的温暖，母亲的爱更是前进的方向，一生的榜样，因为推动摇篮的手就是推动世界的手。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼大会，深切地悼念八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的离世。中共中央送来了挽联：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志的挽联是：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。
同学们，一位普通的劳动妇女，为什么能获得如此高的评价？
【走近作者】
朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。
【背景资料】
1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
【文学常识】
回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。
【重点生字】
溺【nì】 佃农【diàn nóng】 劳碌【láo lù】 私塾【sī shú】 周济【zhōu jì 】
宽厚【kuān hòu】 仁慈【rén cí 】 连夜【lián yè】 慰勉【wèi miǎn】 不辍【bù chuò】
任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】 为富不仁【wéi fù bù rén】
【词语解释】
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
和蔼：态度温和，容易接近。
为富不仁：只顾发财致富，不讲仁义。
横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
不辍：不中止，不停止。辍，停。
电视台近日举办了“最美母亲”评选活动，朱德的母亲作为候选人提名，请你结合朱德《回忆我的母亲》一文拟写推荐词，助她成功入选。评选标准为：母亲所做的事及她的品格、对孩子产生的影响、儿女对母亲评价。
任务一：梳理事迹，见证品格
通读课文，思考文章记叙了母亲的哪些事件？结合这些事件的具体内容，分析和概括母亲具有哪些优秀品质？
时间 母亲经历的事件 母亲的优秀品质
“我”小时候 母亲是个好劳动，整日劳动着……
1985年—1900年前后
1905年
1908年
1919年
1927年—1937年前后
1937年
1943年
母亲是平凡的，她的平凡在于她似乎就是那个时代最普通不起眼的劳动妇女的形象，她又是不凡的，她的不凡是即使在如此艰难的时代，如此艰苦的生存环境中，依旧有能力将家人们的日子经营得如此津津有味，使家庭关系和睦融洽，更能在生命的磋磨之下，以自己为榜样对孩子言传身教，使他们成为笑对生活的强者。
任务二：细读母亲，领悟情感
1.细读文本第4段，教师引导学生从文段中的副词、数量词、动词等词语入手。
著名学者南帆先生曾经说过，“文本细读就是沉入词语。”我们在阅读文章的时候尤其要注意细节处的微妙。
“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”
如何理解划线的词语？
明确：
从我能记忆时起、总是——母亲不只是从早忙到晚，更是长年累月地连轴转。
二十多口人——写出了家庭成员人数之多，也从暗示母亲要做的家务活之多。
还要——突出母亲的辛劳，也包含着“我”的心疼之意。
还能——表现母亲劳动能力之强，十分能干，有赞叹也有自豪。
本段既写出母亲的勤劳，又表达了对母亲的敬佩和心疼。
2.母亲的哪些具体言行对“我”的人生到底有着怎样具体而且深远的影响呢？一起读课文3—13自然段。
明确：
教给我生产知识、勤劳俭朴、宽厚仁慈……
启发、鼓励、支持“我”走上革命道路……
朱德母亲的言行、鼓励和支持,是朱德人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为朱德母亲对朱德所产生的巨大影响,才有了朱德的革命精神和革命意志;正因为如此，朱德母亲逝世后,1944年4月10日,延安各界为朱德母亲举行了隆重的追悼大会,中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”,毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”。
任务三：写推荐词，歌颂母亲
1.在写推荐词时，我们还可以融入一些议论抒情的语言。请从文中找出“我”对母亲议论抒情的语句，有感情的朗读，说说你读到了什么？
明确：
情感态度:感谢母亲;无法补救的哀痛;尽忠民族和人民以报答母亲;祈愿母亲安息。
作用:抒发了母亲逝世后的哀痛心情,表达了感谢和感恩之情;点明了文章的回忆性质和纪念目的;升华了主题,将纪念母亲之情升华为尽忠民族和人民之义。
2.围绕母亲的品格、母亲对“我”的影响、“我”对母亲的评价，为母亲撰写一份推荐词（200字左右），助她成功入选。
示例：
朱德曾说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验；教给我生产的知识和革命的意志。”朱德的母亲是那么的平凡，平凡在她勤劳一生，整日辛勤劳作；却又是那么伟大，伟大在她宽厚仁慈，时常接济和照顾比自己更亲穷的亲戚。她言传身教，用自己的行动默默地教育自己的孩子……
所谓教育，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而母亲正是用她的言行为范，对我的一生习惯品格产生了重要影响，这就是教育的力量。家风正则天下定矣。
刘少奇、周恩来同志给朱德母亲逝世后的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。习近平总书记在讲话中也指出，“家风好，家道兴盛，和顺美满。积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。”“广大家庭都要重言传、重身教、教知识、育品德，帮助孩子扣好人生第一颗扣子，迈好人生第一个台阶。”
活动：配乐朗读，铭记母爱
今生今世
我最难忘的哭声有两次
一次在我生命的开始
一次在你生命的告终
第一次，我不会记得
是听你说的
第二次，你不会晓得
我说也没用
但这两次哭声的中间
有无穷无尽的笑声
一遍又一遍
回荡了整整30年
你都晓得，我都记得
寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉女性，她就像一座丰碑一样不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。我们这节课以“勤劳”为密码去诠释母爱的伟大。
1.学习本文夹叙夹议的写作方法，进行片段仿写。(回忆母亲的一个片段，并在记叙中或叙事结束后添加议论性语句，突显母亲的性格特点或精神品质)
2.完成对应的分层练习。