第19课 《大雁归来》教学设计
《大雁归来》是统编版2024新教材七年级语文上册第19课，是一篇优美的散文。
作者描写了南飞大雁、冬季雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色。
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
2.品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。
3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。
教学重点：
了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
教学难点：
品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。
大雁，是秋寒南征、春暖北返的候鸟。据说，它还能传递书信。李清照《虞美人》：“雁字回时，月满西楼。”因此，很容易牵动人们的羁旅情思。让我们一起跟随利奥波德的科学观察笔记《大雁归来》，走进大雁的世界。
【走近作者】
利奥波德（1887—1948），美国著名生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
【背景资料】
本文选自《沙乡年鉴》，侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
【重点生字】
雾霭wù ǎi 缄默jiān mò 迁徙qiān xǐ 赌注dǔ zhù 沼泽zhǎo zé 瞄准miáo zhǔn
狩猎shòu liè 盘旋pán xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yāo qǐng 凋零diāo líng
枯燥kū zào 稀疏xī shū 弥漫mí màn
【词语解释】
【雾霭】雾气。
【缄默】闭口不说话。
【窥探】暗中察看。
【狩猎】打猎。
【沼泽】水草茂密的泥泞地带。
【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
【凋零】凋谢零落。
【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。
【目空一切】形容骄傲自大，什么都看不起。
关爱动物，从心开始。让爱不再流浪，让生命不再孤单。学校繁星文学社正在开展“保护动物，守护生命”实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。
任务一：初读课文，知大雁习性
这是一篇自读课文，请结合旁批和阅读提示，快速浏览课文，筛选、提取主要信息，仿照示例为大家介绍大雁的生活习性。
我是一只（ ）的大雁……
我们是一群（ ）的大雁……
明确：
大家好！我是一只坚定不移的大雁，只要我认准了方向和目标，就会向着最终的目的地飞行。请跟我看第三段：“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”。
我是一只报春/聪明/具有灵性/重情/谨慎/悠闲/孤独的大雁……
我们是一群可爱/热情/友好/快乐/团结/联合/热闹的大雁……
任务二：精读，设计宣传海报
为了让宣传更加直观，激发市民对大雁的喜爱之情，你先想设计一张宣传海报，你会定格哪副大雁生活场景的画面为海报的主图呢？
（提示：我定格的画面是________，这段文字中的_____(字、词、句），将大雁的________写得格外生动，会让大家对大雁产生_______的情感。
明确：
（1）我定格的画面是群雁觅食。这段文字中的喧闹、辩论、争论等词把大雁拟人化吗，将大雁的弄破可爱描写的格外生动，会让大家对大雁产生喜爱的感情。
（2）我定格的画面的孤雁单飞，这段文字中声调忧郁，将孤雁的伤心表现了出来，会让大家对大家产生同情之情。
（3）我定格的画面是大雁迁徙，这段文字中的“问好”“低语”““滑翔”等词，将大雁机灵可爱描写的格外生动，让大家对大雁产生亲近之感。“试探性的”“慢慢扇动”等词写出了大雁的小心谨慎，让大家对大雁充满同情。
（4）我定格的画面是高空直飞。这一段文字中的“目空一切”“一声不响”等词将大雁的机警敏感格外生动的描写了出来，会让大家对大雁产生怜悯之情。
任务三：悟读课文，学习大雁品质
《沙乡年鉴》相关语录和作者简介
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本质。”
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”？
大雁的品质
——善良、友情、亲情、联合观念、大自然的诗情。
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
明确：（写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。）
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：（表达了人们对大雁的喜爱与期盼。）
3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
明确：（写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。）
4.“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”这个句子说大雁知道“威斯康星的法规”是什么意思呢？
明确：（大雁也知道个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食米，春季则可以放心地活动、觅食。）
5.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
明确：（表现了作者对大雁的喜爱、珍视。）
6.这些孤雁是伤心的单身。它们是丧失了亲人的幸存者。
明确：（表现了作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。）
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：“寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。”
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的仁、义、礼、智、信。
思考我们应该学习大雁的哪些品质，以及对人们说些什么？
【资料1】沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场，1935年，已是大学教授的利奥波德，买下了这个荒芜农场，带着家人住进破旧的小木屋。在这里，他亲手栽种了上千棵松树，希望能够恢复农场的生态平衡;在这里，他每天观察和记录动植物的繁衍与生长，思考着土地的命运……在修复荒野的过程中，写了《沙乡年鉴》这本书，这是他一生观察、经历和思考的结晶。
【资料2】我们蹂躏土地，是因为我们把它看成一种属于我们的物品。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。
——《沙乡年鉴·英文版序》
【资料3】自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员。
——《沙乡年鉴·序言》
明确：
“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和公民，土地应该被热爱被尊敬，土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命的尊重，对人与自然关系的全新思考。
利奥波德爱的不仅仅是大雁，爱的是脚下的土地和土地上的一切！这首充满着自然与野性的诗歌，其实也蕴含着作者深深的呼唤，他除了呼唤大雁归来，他还在呼唤什么的归来？
明确：
作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。
浓郁的抒情色彩是文章的一大特色，作者始终以拟人化的笔法细致地描写大雁，在字里行间都注入了充沛的情感。让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
1.阅读《沙乡年鉴》中的《像山那样思考》和《空中舞蹈》提升语文素养和宣传能力。
2.完成对应的分层练习题。